O QUE E CURRICULO

CURRICULO depende da concepção do conhecimento, pois os mesmos se relacionam diretamente. No entanto o desenvolvimento do curriculo na realidade da escola da sala de aula,das grades curriculares , onde a escola se envolve. Sendo a integração da tecnologia de informação e comunicação permitindo,com efeito,interligar essas práticas pedagógicas com o uso da internet que proporciona a aprendizagem curricular.

HISTORINHA CURIOSIDADES DO NATAL-1º ao 5° ano'

Queridos alunos ,bom dia,tudo bem.	Bom dia,professora,tudo bem
Gostaria de oferecer a vocês atividade diferente,estão curiosos para saber o que é...	Sim! Querida professora...
Então vamos lá,o título é “curiosidades sobre o Natal”	Que legal,professora.
Juntos iremos aprender um pouco mais sobre esse tema, conhecer a tradição de cada família,como se preparam para esse momento tão especial,qual o significado,a origem.	Estamos muito ansiosos para começar trabalhar pra valer.
Também quero que vocês fiquem sabendo que não iremos usar somente a escrita ,usaremos várias outras formas de estudo entre elas colagens,recortes de revista,jornais,ouvir musicas,assistir vídeo entre outros.	Que bom prof a aula não vai ser só escrever,será bem bom vim para escola.
Então para entrar nesse clima,vamos fazer um “amigo secreto”	Vamos”quem será o primeiro a pegar o nome do seu amigo secreto?
Logo após iremos assistir um vídeo sobre o Nascimento do Menino Jesus para que vocês entendam o verdadeiro sentido do Natal.	Então vamos logo assistir o vídeo professora ,todos estamos curiosos .
Há,prestem muita atenção no filme,pois realizaremos outra atividade onde todos vocês irão até o laboratório de informática para pesquisar sobre os diversos símbolos do natal.	Nossa prof quanta atividade,vamos muito o que contar em casa,nem vamos ver a hora passar. E lá se foram todos! A aula foi muito produtiva e diversificada.

HISTÓRIA COM BALÕES

PROJETO CURIOSIDADES SOBRE O NATAL

JUSTIFICATIVA:
Qual a tradição que nossa família possui para comemorar o Natal? Qual a origem desta tradição? E as origens das peculiaridades desta festa, como as meias na lareira, o pinheirinho, a bola de enfeite, o canto do galo, as castanhas, a troca de presentes, o presépio? Qual o significado histórico/religioso do Natal?
Este projeto surgiu ao pensarmos no tema Natal, no quanto ele pode ser atrativo para as crianças, nas questões acima e em tantas outras que poderão surgir na busca de respostas às mesmas. Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa, descontraída, buscando integrar a perspectiva de diversas áreas envolvendo aspectos históricos, sociais, culturais, biológicos, comerciais, etc.

CONTEÚDOS
• Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema.
• Realizar atividades que proporcionem a confraternização, o construir conjuntamente.
• Observar as diversas tradições de comemorar o natal pelo mundo.
• Analisar as comemorações das famílias dos alunos e discutir sobre as diferenças.
• Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema.
• Construir presentes artesanais que serão trocados nos amigos-secretos.
• Confeccionar enfeites para a árvore de natal.
• Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento.

CONHECIMENTOS

Que a criança saiba que o natal representa o amor de Jesus, e a importância de suas mensagens para melhorar o mundo em que vivemos.
Que perceba o verdadeiro significado de praticar boas-ações e continue a fazê-las todos os dias de sua vida.
Participar de momentos de união que os socializem e os marquem para sempre positivamente.
Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre valorizar a família,
Desvencilhar o natal do comercial, da necessidade do presente.

OBJETIVOS
Incentivar a criança e o jovem a vivenciar o amor e o respeito pelas pessoas;
Valorizar a convivência familiar, a vivência do amor entre as pessoas.

Desenvolver o hábito de pesquisa, leitura e produção escrita.

Identificar informações relevantes sobre o verdadeiro sentido do natal.

Oportunizar a pesquisa no computador referente os símbolos natalinos.

Desenvolver atitude de colaboração.

Comunicar o conhecimento construído.

ANOS: 1º ao 5°

TEMPO ESTIMADO: 15 dias

MATERIAL: computador, internet, revistas de informação, tesoura, cola cartolina, papeis, caneta, caderno, lápis preto, cd, etc...

DESENVOLVIMENTO

Fazer um levantamento com as crianças sobre o que sabem sobre o natal, relatando também como é comemorado o natal em sua casa, Se na família de alguma criança não possuir esta tradição, questionar os motivos deste fato.
• Assistir o vídeo sobre o nascimento do menino Jesus, e depois construir o presépio junto de cada professora compartilhar com a turma como será feito o trabalho, as fontes de pesquisa, a organização dos grupos, levante questionamentos sobre o tema para estimular os alunos a fazer a pesquisa. Fale e mostre alguns símbolos do natal, as curiosidades, mostrando e fazendo-os eles entenderem o quanto pode ser interessante descobrir novas informações sobre o que é o natal. E nesse primeiro momento que você vai perceber o envolvimento dos alunos, então quanto mais o tema for discutido, questionado através de perguntas respostas o trabalho pode chegar a uma dimensão bem mais complexa. Para finalizar divida os alunos em grupos de 3  componentes e peça a eles que façam uma pesquisa em revistas, internet ou outros meios.

Os alunos já em grupos vão ser encaminhados ao laboratório de informática para pesquisar sobre o natal. O professor deve fazer o acompanhamento de forma sistematizada, para que cada grupo saiba desenvolver sua pesquisa com mais precisão. Antes dos alunos começarem  a usar o computador, o professor vai dar dica de site, mostrar como deve acessado falando da importância de selecionar as melhores informações, os cuidados que se deve ter e outros pontos que considerar importantes, em seguida a essas explicações os alunos vão navegar a procura de informações sobre o tema trabalhado. Observando tudo o que está relacionado com o natal tais como : gravuras, lendo, fazendo anotações, discutindo, descobrindo curiosidades e construindo conhecimento. E um momento de prazer e diversão.  

Haverá o momento em que os alunos permanecerão na sala de aula, reunidos cada um com seu grupo , organizando as idéias, as principais informações, fazendo correções ortográficas, reescrevendo, desenhando, colorindo, recortando , colando, ou seja, montando todo o trabalho. Nesse momento deve haver dialogo entre alunos. Cabe ao professor tirar as dúvidas referentes às pesquisas já realizadas até o momento  

A apresentação e interação dos grupos. Hoje será feito uma roda bem grande e todos os grupos apresentaram suas curiosidades e descobertas sobre os símbolos do natal. Os alunos farão leituras compartilhadas, apresentarão gravuras, desenhos e tudo que foi preparado explicando cada símbolo. Nesse momento será aberto ao grupo um espaço para as curiosidades e dúvidas sobre cada apresentação. E um momento de construção de aprendizado, ao final de cada apresentação o professor deve fazer suas intervenções, e dar sugestões para que os alunos possam melhorar cada vez mais.

  

Produto Final: Mural Informativo

Hoje os alunos construíram o mural informativo colando todas as produções dos grupos em um único espaço, em seguida colocarão no mural da sala e alguns espalhados pela escola, para que todos os alunos possam ler e conhecer as curiosidades sobre os símbolos natalinos.

AVALIAÇÃO

Durante todo o processo de aprendizagem, devem ser avaliados todos os itens como; produções, interação dos grupos, organização, desenhos, gravuras, envolvimento dos alunos e outros pontos importantes.  

Cursistas : Angela ,Joicemar, Suzana, Rutineia, Margarete,Maria Ivone.

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes?]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Hipertexto e uma especie de texto que podemos definir sobre a leitura escrita.Os hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos conteúdos e das areas de conhecimento.O hipertexto se apresenta como uma forma de produção  cultural.



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Apresentação

Eu sou Maria Ivone S da Silva ,nasci no municipio de Marari  SC, hoje este município já está extinto,e somente uma comunidade rural  do interior de Tangará SC. Sou a 2º filha dos meus pais Demetrio Scuzziatto (memória)E Adelina Maria Martison Scuzziatto .Atualmente trabalho na direção de uma escola no município de  Monte Carlo, desde 1978 atuo na area da Educação.
Me sinto feliz por já ter contribuido na formação de vários educandos,e por meus 3 amados filhos e meus 2 netos, que são a razão do meu viver.